小鬼当家 写于 2010-05-21
文学与儿童教育结合 儿童文学可以渗透到各个年龄层的孩子，甚至是成人，当你沉浸于文学世界时，就可以领悟到“文学冶人，文学冶性，”的真实感受，这是文学作为“人学”、“情学”的根本艺术特征，通过情感通道打动孩子的心灵，让孩子与文学作品中人物同喜同怒、同哀、同乐之时，享受到阅读文学的无穷乐趣──染情、添趣、益智、导思。这是文学欣赏的一般规律，也是阅读儿童文学的一般规律。但人们在对儿童文学“乐趣”的认识上，时常有一种误解，往往认为“乐趣”只是一种手段、一种方式、一种桥梁，通过它达到“教育”的目的，所以在评价儿童文学的价值上，人们用得最多的标准，就是这样一句名言：“寓教于乐”。其实，文学的乐趣不仅仅是一种“艺术中介”，人们阅读文学的初衷是在享受文学的乐趣，而同时也不排斥得到某一方面的情感教育，从而受到文学世界的启迪，明白某些事理。 儿童文学的乐趣不仅至于儿童，而且至于成人，在儿童与成人的情感世界里扮演着十分重要的角色。儿童文学的乐趣潜藏在作家所创造的文学世界里，必须通过“阅读”来破译与还原文字字符后面的情感世界。破译与还原的方式可以多种多样，而其中最有效的途径之一，就是“体验...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
断奶的准备包括辅食伯添加，母乳喂养次数的逐渐减少，添加牛奶等等。只要把这些方面都准备好了，每天孩子只吃2次母奶，并不困难。 出现断奶困难时把孩子抱到亲戚家的做法，并不是个好办法。首先孩子即使不断奶突然见不到母亲也会产生恐惧感，更何况又没奶吃呢！ 其次，断奶时没准备好，孩子由于突然的饮食结构改变很容易出现消化不良等疾病。 再者，10个月的孩子也好，1岁的孩子也好，他们的智力发育已很好，突然见不到母亲，尤其是到母亲快下班的时候和晚上入睡前见不到母亲，孩子会闹很大情绪，比如烦躁、哭闹、不肯入睡或实在困极了入睡后的惊醒等等，都说明孩子有心理恐惧。这时易出现吮吸毛巾、被角，男孩出现抓小鸡鸡的不良习惯。 最好就让孩子在自己家中断奶，不产生环境变化，减少孩子的困惑。如果准备工作没做好，再准备1~2个月都没关系。 断奶时父亲或与孩子最亲近的人（如祖母、外祖母、阿姨）应给予帮助。比如喂牛奶时，不要让母亲喂，晚上让父亲帮助洗澡、换衣服、喂水等。父亲与孩子平日要是接触得太少帮不上忙，就得找除母亲外与孩子接触最多的人了。 相关链接： 宝宝为什么偏爱一侧奶？ ...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
（1）优化与改善关系的应用——营造融洽和谐的家长与孩子沟通氛围 “看人之大”是家长教练能让一个教练过程成功的重要信念，它要求教练在教练过程中对被教练者的态度是： 相信对方有改变自己的能力； 相信对方可以为自己作出最好的选择。 当然，被教练者会作出最好的选择从而改变自己，一是因为人的本身有开放性，有无限的潜能可以挖掘；二是家长教练在这个过程中通过各种手段帮助对方区分出了不同的可能性之间的差别，并且在双方之间创造了一个相互接受的良好的情感氛围。 家长教练把这种理念纳入到家庭管理过程，一方面是指家长教练对孩子的潜能和自觉主动性的充分相信，另一个重要的方面是家长在家庭管理的各个环节中，通过语言、动作、表情、神态等方式与孩子创建一种平等、轻松、自由的氛围，调动孩子的注意力和兴趣到学习和家庭团队建设上来，家长与孩子之间在精神上建立了较为亲密、信任、相互欣赏的联系。家长要善于用激励性的评价来培养孩子的主体意识，家长有意识地变命令为鼓励，变说教为赞美，让孩子真正感到平等、亲和，感到家长平凡的情感中透出的真、善、美，从而实现以积极的情感作动力促进规则内化为孩子自己...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
一个美国网球教练声称，他可以让一个完全不会打网球的人在20分钟内学会基本熟练地打球。此事引起了美国ABC的兴趣，他们决定派记者现场采访。网球教练找来一个很胖的、从未打过网球的女人。他让个女人不必去管用什么姿势击球，只需把焦点放在网球上。当网球从地面弹起时，先叫一声“打”，然后挥拍击球就行了。果然，在短短20分钟内，胖女人学会了自如地击打网球。网球教练解释说：我并没有教她打网球的技巧，我只是帮助她克服了自己不会打球的固有意识，她的心态经历了“不会”到“会”的转变。就是这么简单。这个过程在电视上播放之后，引起了AT&T高层管理者的兴趣。他们把那个网球教练请到公司来给经理们讲课。网球教练最初以为会到网球场上去，不料被带到了会议室。在授课过程中，经理们不停地在笔记本上记录着。下课后，网球教练发现经理们的笔记本上找不到和网球有关的字眼，反倒满篇都是企业管理的内容。原来，AT&T的管理者们已经将运动场上的教练方式转移到企业管理上来。于是，一种崭新的管理技术教练诞生了。 后来，添·高威的发现引起了美国一批研究心理学的学者的兴趣，心理学NLP（神经语言程式学）流派的权威...
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小鬼当家 写于 2010-05-21
1．教育哲学小故事 小强性格比较暴躁，经常在外面和别人打架，这一天又在外面打架了，心想这回可能又要受到严惩，因为爸爸对小强的管理很严格，稍有不对，就被狠揍一顿，看来这回是在劫难逃，于是怀着忐忑不安的心情小心翼翼的回到家里，其实班主任已经给爸爸打过电话了，当小时走进屋里的时候，看到爸爸已经座在客厅里等他了，不过好像和以往有点不同，爸爸好像什么事都没发生一样，还主动问“小强，放学了”，小强开始觉得纳闷，今天怎么了，爸爸为什么还不发火，奇怪了，小强越是纳闷，小强爸爸座在沙发上看报纸，好像什么事都没发生一样，一直等到吃晚饭，看看妈妈和爸爸还是没反应，直到晚饭吃完了，小强爸准备下餐桌了，性格急躁的小强自己弊不住了，主动像爸爸妈妈说了今天打架的事，奇怪的是爸爸还是没发火，反而主动问他这里痛不痛那里痛不痛，最后爸爸还给他讲了一些因小孩打架造成终身残废的事例，就这样，小强从此再也不和别人打架了。 小强的爸爸为什么今天会这处理小强打架的事呢？因为昨天学校组织了一次专门《家长教育》讲座，从专家好那里学了几招，而且还通过与专家面对面交流，找到了一些与处理孩子沟通的方法，没想到今天一试，...
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小鬼当家 写于 2010-05-21
家庭教育三步“圆舞曲” 第一步：让孩子明白感恩 这一天是犊犊3岁的生日。怎么给孩子过生日呢？是给他订一个巧克力奶油蛋糕，还是去办一桌酒席？ 那天，犊犊的妈妈既没有去买蛋糕，也没去饭店订包房。 一清早，她去买了一束香水百合，纯净而美丽。 犊犊妈妈说：“今天，我要带孩子去他的出生地。”“哪里？”“上海市第一妇婴保健院。”“为什么？”我不解。“去看望给孩子接生的洪医生。”这下，我明白了。 记得3年前的10月12日，犊犊的妈妈挺着大肚子来妇婴保健院作检查。通过B超检查，医生告诉犊犊的妈妈：“必须马上住院，胎儿脐带绕颈。”13日上午，犊犊的妈妈住进了病房；14日，进了待产室；15日上午9时，在医生护士一昼夜通力合作和精心护理下，换来了婴儿第一声呱呱的啼哭，一个新生命诞生了！ 犊犊的妈妈对他说：“是父母给了你生命，又是医生把你领进了这个这个世界，不能忘记妇婴保健院的医生。我们应该感谢他们，把这束美丽的鲜花送给他们。”犊犊似懂非懂地听着妈妈的话。跟着妈妈去妇婴保健院度过他人生的第3个生日。目送他娘俩远去的身影，我心里打开一扇明亮的窗——这是人生必修...
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小鬼当家 写于 2010-05-21
最近，周围的一些已经结婚生子的姐姐们都争相在网上拜读一个名为“开心老宁”博客的文章，据说这个“开心老宁”正在把自己对教育子孙后代的一些心得体会贴到博客上，总共有12篇，点击量有6000多。而更让人意想不到的是这个名为“开心老宁”的博友今年竟然已经是74岁高龄的老人了。 人到老年心不老，买了电脑开博客 原来，“开心老宁”的真名叫宁曼丽，是税务学校的退休教师，今年已经74岁了。 虽然宁老师从教师岗位上退下来已经有16年了，但是以教书育人为己任的她一直没有放弃过学习。2006年4月26日，在冲破老伴儿的“重重阻挠”后，宁老师终于买回来一台电脑。从最基本的电脑操作练起，宁老师学会了在网上冲浪，知道“博客”是怎么回事后，一向喜欢探索新事物的宁老师立即申请了属于自己的blog，名字就叫做“开心老宁”，在博客的公告栏里宁老师写着：“生命有止境，追求无限美。燃烧生命，释放能量，照亮别人也照亮自己。” 教育子女系列博文，赢得众网友跟帖 宁老师善于教子，她的孩子们也都学业有成，大儿子在北京电视台是著名编导，小儿子现在是澳大利亚悉尼市 医院的大夫，留在身边的女儿...
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小鬼当家 写于 2010-05-21
不少家长会为管教孩子而常常“生气”，心里或会为此而有不少埋怨及为令人劳气的事情感到疲累；遗憾的是，当生气之时，很容易冲口而出说出一些伤害了对方的说话，不仅仅无助于解决问题，反而破坏了彼此的关系，事后需要花上心力去修补，比起没有发怒的情况还要加倍努力。本文与大家探讨如何驾驭愤怒---一个在管教孩子方面不容忽视的课题。 心理学家丹尼尔·高曼(DanielGoleman)在他的著作《EQ》一书中，把愤怒列为要人们要控制的情绪之一，根据高曼的分析，愤怒的情绪是由生理及心理因素造成的： 在心理方面，愤怒是人们在受到威胁时的一种情绪反应，这些威胁可以是令人自尊感受损或受挫的事情。 ◆在心理方面，愤怒是人们在受到威胁时的一种情绪反应，这些威胁可以是令人自尊感受损或受挫的事情。 ◆在生理方面，在回应这些挑战时，脑部会分泌出两种荷尔蒙，一方面激发能量快速回应，另一方面刺激肾上腺皮质，使身体在数小时至数天内处于令人处于警戒状态。 心理及生理因素除了可引起怒气外，更可以使它持续，怎至变得更强烈。高曼指出人们一般都会为自己编织发怒的理由，此外，当身体正处于警戒的状态时，...
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小鬼当家 写于 2010-05-21
许多父母在教育孩子过程中，有一种自我中心倾向——在教育孩子,父母完全从自己的角度、以自己的经验去认识和解决问题，不能意识到别人特别是孩子对同一问题的态度和看法，似乎自己的认识和方法是最正确的。如果父母们长期以这种倾向去教育孩子，会严重影响孩子的正常发展。 传统家教模式使父母们产生自我中心倾向 对少数父母来说，自我中心倾向是其个性特征的一种反映。也就是说，这部分父母从年幼时起，对待各种事物形成了一种“自我中心”的定势，认识、解决问题一贯地不太考虑他人的态度和方法。在对待孩子时，这种定势不但反映出来，而且更为强化。也有少部分父母，头脑中的“封建家长制”比较严重，“父为子纲”的思想仍在作怪，在他们看来，父母与孩子，父母就是绝对权威。 自我中心倾向源自于认识原因和情感原因 在认识原因角度出发，一方面认为“孩子是我的，怎样教育、培养当然我说了算”，于是对孩子学习、生活中的各项具体事情，都是“我”的主意、“我”的办法最好，别人（包括孩子）不能发表不同意见。另一方面认为，“孩子太小，我是大人，孩子必须听大人的”，大人比小孩高明，比小孩成熟，“我说你听，我训你服”是天...
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小鬼当家 写于 2010-05-21
如何能科学的促进宝宝的语言能力发展呢？下面的建议值得试一试： 尽早“对话” 不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝“对话”了，当然，这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。 当然，这需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成为孩子“肚子里的蛔虫”，如果宝宝对你的反应一时不理会，你可以耐心地等上一会儿或借助于眼神交流、身体接触等途径，使宝宝产生反应。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。 只要我们满怀耐心和爱的关注，宝宝就会更自如、更固定的使用不同类型的方式和声音来传达不同的需求，从而和妈妈形成了一个初始的会话模式。这不仅是语言发展的高起点，也是孩子心理发育的高起点。 使用“妈妈语” 生活中，对于呀呀学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的“妈妈语”。宝宝非常吃这一套，...
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