小鬼当家 写于 2010-05-21
在近3000名学生的学习状态调查分析中得知，在无奈中学习的占6%，在兴趣下学习的占29%，在责任下学习的占8%，在目标下学习的占41%，没有想过这个问题的占16%。 每个人一生中都在不断学习，这里我们重点讲学生的文化学科知识的学习和自我状态上的学习。 一、学习源动力 学生的学习思维状态，我们可以分解为五个方面的内容。 1.兴趣学习 所谓兴趣学习，是指学习者对书本上的知识内容富有探究欲、兴趣感，大有乐不思蜀之状态。 因兴趣而产生学习动力的学生，其学习过程的主动性、克服性均强，是成绩好的根本。通过研究分析，兴趣学习者，通常分为两种类型：一种是对老师感兴趣，自然钟情于该学科，而津津有味的学习；另一种是对学科感兴趣，感受到知识的魅力与影响。 但既然是兴趣，就会有兴趣的转移，或受某事件而产生兴趣的抵触，甚至反感的时候。于是，就有原来与当下的落差变化而导致学习成绩的下降的现象。 2.责任学习 所谓责任学习，是指学生对某人或某集体所自愿承担某种期望、托付而产生的学习状态。 责任学习，既有对自己、父母，又有对老师、学校等产生的报答或...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
小鬼当家 写于 2010-05-21
学习问题的六个层次 学生在校发生学习偏差（或学习困难），常见的解决方法只是针对学生学习行为和学习环境的，比如禁止看电视（或闲书）、延长学习时间、请家教、转学等等。这些方法对一部分学生很有效，但很多时候效果并不理想，甚至适得其反，导致亲子关系、师生关系紧张。事实上，学生学习偏差的根源具有层次性差异(Neuro-logicallevels)，具体如下： <一>.精神使命(Spirit)： 我学习的目的是什么?也就是学生学习愿景（Vision）和学习动机。 这是学生学习的最高层次，这个层次出了偏差将直接导致厌学、行为不良。 <二>.自我认定(Identity)： 我是怎样的学生？这是学生学习的第二层次，这个层次出了偏差容易导致学习焦虑、同学关系紧张。 <三>.信念价值(Beliefsandvalues)： 什么是对的和重要的？ 这是学生学习的第三层次，这个层次出了偏差常常导致偏科、学习态度不正。 <四>.学习能力(Capabilities)： 我会什么？学习能力包括学习...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
婴儿 科学家认为：跟婴儿说话可能会增强他们的语言能力。同时他们对那些热心同自己婴儿谈话的父母提出如下： 与“小毛头”说话时，最好没有任何背景噪音，以便让婴儿高度集中注意力，并保证他们能清清楚楚地听清你的发音。 鉴于婴儿的注意力难以较长时间持续保持集中，每次“谈话”最好不要超过5分钟，但在婴儿长到9个月后，每天累计的“谈话”时间可加长至半小时左右。 早在婴儿长到两个月时，便可有意识地跟他说说话，同时在说话时仔细观察婴儿(特别是目光和面部表情)，看看他究竟对什么“话题”最感兴趣。 跟婴儿说话时不仅要面带笑容并辅以手势或身体动作，而且语调须注意抑扬顿挫。 说话时有玩具、动物、图片、鲜花等实物作“教具”效果往往更好。 说话人可从父母渐渐扩大至祖父母，哥姐甚至邻居。说话人的变化可增加他们对“倾听”的兴趣。
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
——会倾听的耳朵 不听，耳朵的功能就会退化。 我们每人都有两只耳朵，耳朵的功能是倾听。 一、我们要学会倾听，倾听大自然的声音 我们生活在大自然中，只要用耳朵静心地倾听，就能感觉到，大自然打开了它的大门，让我们听到风声、雨声、雷声、水声、小鸟的唱歌声、蝈蝈的演奏声、小狗的玩耍声、母鸡的报喜声、公鸡的打鸣声……于是，我们融入了大自然。 器官不用就会退化，我们可不想让孩子生活在无声的世界里。那么，假日里，就带上孩子，离开喧闹的城市，到野外去，到山里去，到海边去，到大自然中间去倾听，忘掉如山的作业，忘掉考试的成绩，忘掉往日的不快，只是去听，听平日听不到的声音，感受听的美妙！ 二、我们要学会倾听，倾听对方的声音 我们每天要跟人打交道，周围的人都是我们倾听的对象。大人要倾听孩子的声音，孩子也要倾听大人的声音；学生要倾听老师的声音，老师也要倾听学生的声音。只要我们专心倾听，就能够感觉到对方接纳了我们。 跟对方交谈时，无论是大人还是孩子，我们都要专注地看着对方，耐心地听他说话。虽然我们工作一天十分劳累，但当孩子向我们诉说时，我们要鼓励他说，尽量...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
在“国际心理创伤治疗连续培训项目”的外国专家中，索桃丽更像一位慈祥的老奶奶。她的确是一位祖母，但也是一位儿童精神治疗专家。 在德国一家儿童青少年精神、心理治疗医院，索桃丽当了十几年院长，她的医院里有很多受过心理创伤的孩子，小的3岁，大的18岁。“不仅如此，在那些需要治疗的成年人中，也有许多人小时候受过伤害。”索桃丽说。 索桃丽把对儿童的暴行分为三种：躯体暴力、性暴力和情感暴力。“躯体暴力总是和情感暴力连在一起。一个孩子挨打时不仅仅是躯体疼痛，受到鞭打的还有灵魂。” 和躯体暴力、性暴力比起来，情感暴力会隐藏的更深，持续的时间更长，更难以避免。“很遗憾，在情感暴力中，妈妈常常扮演重要的角色。不管多好的母亲，都可能对孩子施加情感暴力。比如，一个追求完美的妈妈，当孩子哭个不停时，就会感到很挫败。处在这种情绪当中，她就可能对孩子吼叫或者重重地把孩子扔在床上。” 这就是情感暴力吗？就会使孩子产生心理创伤吗？ 索桃丽告诉我们，人际间的沟通，只有10％通过语言，其他的信息是通过非语言信息传达的。因此，即使是新生儿，也是非常敏感的，可以从妈妈的语调、动作中感受到自...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
孩子生病是难免的，父母平常对孩子细心一点，对疾病做到早发现、早治疗，孩子就会少一点病痛，妈妈也不会太烦恼了。一些疾病的早期发生阶段，身体会有所变化。如果孩子有了疾病苗头，就要早就医，而不应轻信营养品或保健品的宣传广告。 身高异常 较长时期内，孩子增高不明显或个头几乎不增长。这种情况常见于生病之后，或有明显挑食或偏食的孩子，也与不良生活方式有关，如经常睡觉很晚。 体重异常 本来胖乎乎的小脸慢慢地消瘦下来，躯体和四肢的皮下脂肪变薄了，甚至有点皮包骨头的感觉;较长时期内，孩子体重增加不明显或几乎不增加。这些情况多见于食量小、消化吸收能力较差的孩子，也可见于孩子疾病过后的恢复期。 头发异常 有些孩子头发稀少无光泽、枯黄易断裂，或出现白发、枕部脱发等情况。这些情况可能与营养不良、某些微量营养素缺乏有关，也可能与中医讲的气血虚弱等因素有关。 面色异常 孩子面色苍白或萎黄，皮肤弹性差，或有较严重的皮肤损害，如皮肤粗糙，色素沉着，汗毛脱落，出现皮下出血点，出现“乌青块”。在排除皮肤病等疾病的情况下，出现这些症状可能与某些微量营养素的缺乏有关，如...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
前言 小孩子的哭闹常被照顾者看作是「固执」，更被评论为「不乖」，因而否定了孩子们表达情绪的需要，尤其是表达负面情绪的机会。但是，基于小孩子有限的知识和词汇，他们惟有用这些原始的方式去表达情绪，因而被照顾者误解了！ 其实，情绪是人类与生俱来的本能反应，小孩子的欢笑、哭闹、发脾气等都是情感的讯号，是他们表达情绪的方式，他们期望能藉此与别人沟通。如果小孩子的情绪得不到认同或接纳，或根本没有适当的宣泄途径，这样会影响他们的心理健康发展，甚至造成日后的问题行为。 学前期儿童充满好奇心，又爱探索，这是帮助他们认识和表达情绪的好时机，也是让小孩子建立快乐人生的基础。 学前期儿童的世界 三至六岁的学前期儿童在体能、智能、语言、情感及社交等多方面都迅速地发展，道德和价值观念也开始建立。体能加强了，他们对周围环境的探索能力也大大增加，但也较容易发生意外，加上孩子充满好奇心，喜欢每事问，会积极的寻根问底，令照顾者甚为烦恼；然而，玩玩具和游戏仍然是他们日常的主要活动和学习的渠道。 这阶段的孩子开始发展自己的个性，有自己的意见。他们从倚赖而变得独立，所以显得反叛，甚...
类别：宝宝成长历程
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小鬼当家 写于 2010-05-21
小鬼当家 写于 2010-05-21
你一定很喜欢哦! 穿衣游戏 帮他穿衣服，但不是拿着睡衣就套在他的身上。你可以跟他做个游戏，一边帮他穿着衣服，一边唱着“头、肩膀、膝盖、脚趾”。哦，就这样，你唱到什么地方就让他指向什么位置。当他掌握了这些部位后，可以再加上身体的其他部分。他肯定很乐意。在帮他穿衣服的时候可以逗他开怀大笑，比如，你可以把他的袜子戴到他的手上，把他的腿塞到袖筒里等等。他也许马上就会告诉你：哦，你错了。接着他可能告诉你袜子、袖筒该去什么地方。 洗衣游戏 当孩子在身边粘着你时，洗衣服自然是比较困难的。不过没有关系，不妨让他加入进来吧。比如，让他帮你把白衣服从有色的衣服中挑出来。或者干脆给他拿个小盆，让他给自己的洋娃娃洗衣服，然后让他在花园的椅子之间拉根绳把衣服晾起来。他一定听话且干劲十足。 盒子游戏 孩子喜欢把东西藏在盒子里，因此，你干脆就给他买几个彩色的储存盒以便他保存玩具。当你开始打算打扫卫生或是给他整理床时，你就给他布置些简单的任务，比如“宝宝，请把玩具熊放在蓝色的盒子里”等。不过别忘记给他奖励一颗小星以示鼓励哦。这样，以后他的信心就更足了。 观察游戏 ...
类别：宝宝成长历程
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