小鬼当家 天下宝贝

　　孩子表达能力差，写作困难怎么办？

　　口才是思维反应、知识面、说话的综合体现，就是怎样找到你要说的内容，怎样再把这样的内容用恰当的方式表达出来，这就要从小培养。不善表达有几种表现形式：

　　常常用简单的词语来代替句子，说完整的句子非常艰难，句子与句子之间连贯性比较差，不能完整地讲故事；说话逻辑性差，颠三倒四、东拉西扯；说话时语病较多、发音不清，话语啰嗦、跑题、走神；上课不爱举手发言，对提问反应迟钝，答非所问，回答问题也结结巴巴，有时轻度口吃；甚至表现为性格孤僻、不合群、自信心差、害怕交往。

　　表达能力差等情况有可能由以下原因造成。

　　前庭觉是指前庭神经核的机能。大脑后下方脑干的前面，是前庭区，里面有一个微雷达似的器官叫前庭神经核，它是小脑传入和传出通路的重要中转站。它起到感觉、过滤、筛选信息的作用，是支持听知觉能力和协调听动能力的。前庭觉失调的孩子容易分心、说话语无伦次。

　　触觉又称触压觉，是当我们的皮肤承受某种物体的压力，或接触到某种物体时所获得的感觉经验。皮肤是人体的触觉器官，它具有正常的防御性反射反应能力，孩子通过皮肤认识自身和环境，从而对客观世界有一个正常的反应。孩子触觉失调一般分为两种情况：一种是触觉反应过于敏感，这种孩子表现为好动不安、脾气暴躁、不听指令等；另一种是触觉反应过于迟钝，往往表现为胆小、退缩、到陌生环境容易紧张等，这样的孩子对外界的变化和周围的环境反应淡漠。这两种情况都会对孩子的学习能力产生影响，使他们在大脑中不容易形成对事物正确的认识，并对之做出应有的反应。后一种情况的孩子因为胆小、退缩、紧张等也会造成孩子语言表达能力差。

　　以上两种情况都要进行感觉统合训练来改善。

　　语言表达能力差的孩子还有一种情况，就是听觉排序力不足、思维缺乏条理性，这一类的孩子反应迅速，但回答一律是关键词或短语，如果提示他们把问题回答完整，他们就会颠来倒去说上四五遍，还不能把句子说完整，不是漏了开头就是没有说完就打住了。要求他们用几句话描述一件事情时，前后的连贯性很差，前一句还没说完，已经开始说下一句了，好像头脑里有许多话往上涌，但是一张嘴来不及说似的。

　　上述的这种情况要抓住两个重点加以训练。一是设计一些条理性很强的动作、事情让他们一件一件按顺序去完成。二是从回答简单问题开始，帮助他们组织完整语句并表述。这个过程需要半年左右的时间的磨合和调整，便可转入高层次的训练，即从口头表达的训练进入书面表达的训练。

　　方法简介：

　　①听完故事后复述。

　　②看图说话，用简单的语言说出图画的主要内容，再逐渐提高要求。

　　③给出几个词，将这几个词按照合理的顺序串成一句或一段话。

　　④做一些动作，然后将动作过程描述一下。动作由简单到复杂。

　　⑤选择某件事情，要求孩子将事情发展的前后说清楚。

　　⑥找相似与相反的词，增加词汇量。

　　⑦给孩子一个未完成的句子，让孩子补充完整。

　　⑧说一个没有结尾的故事，然后让孩子根据自己的想像给故事编一个结尾。

　　⑨录制一些具体易分辨的声音，并排成先后顺序，放给孩子听，让孩子把这些声音编成故事