小鬼当家 天下宝贝

　　孩子学习情感调控——给孩子充电

　　对于一些好学的孩子，存在这样一种现象，如一个孩子很用功，在学习上遇到了麻烦和困难，他的考试却总是考60分，老师会发现他的学习方法有问题，就出于好心推荐了一种非常有效的、先进的学习方法，孩子当场体验觉得方法好，说回去后一定试，可是孩子回家后还是沿用旧的方法。为什么呢？因为他对旧的方法有强烈的情感冲动，新的方法只是一种体验，家长，教师应让孩子对新的方法有强烈的向往而选择新的方法。家长，教师的目的是希望孩子采用新的方法，使孩子对新的方法产生强烈的向往，对旧的方法产生排斥，而这些都需要家长，教师专业的调控学习情感技能。调控情感的另一个对象是什么呢？在新的时代家庭教育、学校教育对孩子的影响力已经没有那么强烈了，有的孩子会说“我想学一定能学好，但是很遗憾的告诉你，我不想学”。这时我们就需要对孩子进行调控情感，重新点燃孩子好学的天性。这就需要一些沟通的技术：

　　1.增强孩子学习动机。

　　【现象】1孩子计划多，目标多，可总是思想的巨人，行动的小人。

　　2平时刻苦学习，可每次考试成绩不理想，他自认为：“智力很差，再努力也学不好”，从此不愿认真学习，想放弃学习。

　　【智慧策略】动机强化。

　　孩子学习动机不强，是孩子潜意识默认学习是一件没有愉悦感的任务，或者孩子潜意识已经发现其他更富有愉悦感的任务，厌学是孩子当前追求幸福的最佳选择。这通常跟孩子的学习体验有关，所以学习动机激发的关键是重写孩子学习的经验，同时强化孩子学习的冲动。

　　2.习惯的调整

　　【现象】上课认真时很投入，但从不做笔记，即使被要求也是拿张草稿纸应付。课后从不有计划的复习，拿起作业就做，碰到难题就空着。作业完成后，随意拿些参考书籍左翻翻，右翻翻。

　　【智慧策略】消除垃圾信念。

　　每个人对待习惯的信念也不同，有些孩子相信“习惯是可以改变的”，有些孩子坚信，“撼山易，改习惯难”。对于，“习惯可以改变”的信仰孩子，家长的指导往往立竿见影。

　　对于，“撼山易，改习惯难”的孩子，家长的指导可能需辅助以下方法：

　　第一，更新孩子“撼山易，改习惯难”的信念，帮助孩子发现自己曾经不自觉习惯更新的故事，“Beliefisseeing”，孩子以前对于这些经验肯定是没有发现。

　　第二，提供孩子体验新行为或新计划的机会，坚持一个原则，确保孩子感受轻松愉悦感。

　　潜意识是聪明的，一定会选择收获大且轻松的行为方式，剩下的事留给孩子自己。

　　3.平衡孩子内心的冲动

　　【现象】孩子意识到学习很重要，可是游戏的冲动总是此起彼伏。

　　【智慧策略】制定计划．

　　制定一周家庭学习计划，计划内容。

　　(1)家中复习：

　　进入良好学习状态，复习功课的第一步骤，也是先快速略读多次，有空的时候作一次详读之后(此时要在课本、笔记上划出重点)，再多花一点时间回想上课的重点。课本中常常有例题，不论有没有空将例题各作一遍，一定要看清题目，看或作例题之前后，要想清楚这一例题在复习课文中的那一些重点。英文、语文课一定要背课文，至少要背个两三遍。

　　(2)做作业：

　　做作业之前(必要时可以找一本比较完整的参考书来做，其作业题通常比课本多很多)，要确定有没有先回想重点。若不会作，回头翻一翻与本题有关的重点．让脑中自行浮出如何作的讯息才做。作完每一题都要迅速回想它和课本中的重点的互相印证。

　　(3)复习以前的功课：

　　每隔三五天最好翻开笔记本，迅速的略读前一两个星期的功课。有空的话，将笔记本上划重点的部份出声念一遍。

　　情感是孩子学习动力源泉，调控学习情感，有利于提升孩子认知效率，也有利于孩子更新自我认知。对于孩子失败的学习经验、消极的学习精神面貌，合适的情感调控，有利于快速消除负面情绪如考试焦虑、忧郁、自信心不足等等。调控情感对于教育，对于家长来说很重要，我们可以想象一下，一个孩子对学习产生强烈的情感冲动，同时对于科学的方法有强烈的认同感，这样的孩子基本上不用我们太操心。