小鬼当家 天下宝贝

　　怎样安排孩子的星期天?

　　星期天

　　场景一：

　　贝贝家。

　　每星期的周日，是贝贝一周中最最繁忙的一天。

　　早上醒来，吃罢早饭，贝贝必须坐在钢琴边等待教钢琴的李老师给他授课，李老师一遍又一遍地弹着练习曲，妈妈在一旁“威逼利诱”，贝贝被迫将小手机械地按着枯燥乏味的黑键白键……上完钢琴课，贝贝必须以最快的速度把一大堆笔、砚、墨汁装进大口袋，由爷爷背着去少年宫学习书法。

　　用贝贝的话说：他不喜欢钢琴，也不喜欢书法，但妈妈对他说：将来长大了要当一名钢琴家；爷爷呢，则希望他当书法家；爸爸想要让他当数学家，没经过他同意，便给他去奥数培训班报了名。从此以后，贝贝一天要赶三个“场子”……其实，贝贝喜欢打球，将来长大了，想当一名球星，象姚明哥哥那样。贝贝美好的理想却遭到爸爸妈妈的反对，他们为了让贝贝专心练琴、学书法，把叔叔送给他的一只篮球也锁进了柜子，球被“禁闭”了，贝贝再也没有打球的自由了。

　　场景二：

　　宝宝家。

　　宝宝从小对绘画“情有独钟”。一趴上书桌，半天都离不开彩笔，画天上飞的鸟、画水里游的鱼，还要画他想象中的宇宙飞船、人造卫星……走在马路上，看到橱窗里一幅幅画，他脚步不移地盯上好几分钟。宝宝的爸妈因势利导，一方面鼓励他参加美术学习班，一方面经常利用节假日带他去美术展览馆参观，去野外写生。有一天，一家三口去城隍庙，在九曲桥畔遇上一位民间剪纸艺人，宝宝见这位艺人娴熟的“刀功”和独特的“构思”，一条条龙一只只凤从他手中“飞”出，这一切，成了挡不住的诱惑，把宝宝深深地迷住了。宝宝在这位艺人面整整看了半天而不肯离去，老艺人也为宝宝的好学和好问而感动，决定收下这位徒弟。

　　乐老师的话：

　　每个孩子的智能是多元的，而且是无限的，可以相互迁移的。

　　你的孩子在多元智能中，究竟是语言智能见长，还是数学逻辑，视觉空间，身体运动，人际关系，音乐，自然观察，内省智能有潜力，关键于父母的留心观察和仔细发现，相信你的孩子是很聪明的，但各个孩子的兴趣都不尽相同，如同没有完全相同的两片树叶。

　　兴趣是最好的老师，但孩子对学习的兴趣不可能靠父母的强迫去产生，更不应该由父母“包办”来替代，孩子的兴趣如同一棵小小的幼芽，还在泥土中就需要父母细心去发现，因势利导去呵护，用整个身心去尊重，一步一个脚印去培养。

　　孩子对学习的兴趣的培养，首先离不开家庭学习氛围的营造和家长自身对知识的追求。为了孩子成才，如果你打算为孩子作点“投资”，可别忘了首先应在父母自身进行学习投资，用孩子的话来说，如果让孩子独自一个人玩，他会说：“没劲！”几个人一起玩，大家愈玩愈开心。学习同样如此，如果全家一起学习，比起光孩子一人学习，更有利于培养孩子对学习的兴趣和激发学习的动力。

　　由此可见，孩子的成长一步也离不开父母的成长，如果家庭没有文化，父母离开学习，共同成长也便失去了肥沃的土壤。