小鬼当家 天下宝贝

　　自2006年春节起就跟随我生活的侄女玲儿，三年零七个月之后，被哥嫂接回自己身边生活学习了。随她而去的，还有婆婆的臭脾气，终日不停的训斥声。

　　婆婆是在1998年我和爱人结婚后就跟着一起住的，在侄女玲儿到来之前，我和她几乎没有红过脸，家里偶有摩擦，也是她跟她儿子之间的内部矛盾。家中除侄女玲儿外，大哥的两个孩子一男一女已经随我生活多年，婆婆从未大声对大侄子侄女说过话，训斥的话就更别提了。我一直以为，她是一个性情温和的人，对孩子尤其如此。侄女玲儿到我家之后，我看到了婆婆性格的另一面，我和婆婆的矛盾也因对侄女玲儿的管教而起。我不满婆婆对玲儿简单粗暴的教育方式，在多次劝说无效的情况下，有一回曾威胁她说，如果仍这么下去的话，立即打电话给哥，让她把孩子接走，孩子将来要有什么事儿，我无法负责。从那以后，碍于我的面子婆婆的言行有所收敛。玲儿来到我家一年多之后，在一次争吵中我再也控制不住，喊出了这样的话：“你就是偏心，秋秋做错了事你就能够宽容，玲儿无论做什么你都看不惯，非要打骂不可。”没想到婆婆听到这话，哭天喊地的说：“我没有偏心，你存的是什么心，这样冤枉我……”，最终是我情急之中跪在她的面前请求她的原谅，才平服她心中的怒火，悻悻的甩门而去。

　　我困惑了，身边所有人都看得出来，婆婆对两个孩子的态度不一样，说她偏心，她的反应却如此的强烈，为什么呢？只能有一个解释，那就是我真的冤枉她了。她从来就没这么想过，那是什么控制了她的言行，使她对侄女玲儿如此缺乏宽容之心与耐心呢？

　　这让我想起她经常对玲儿说的话：“你这犟脾气，现在不好好管教，将来还得了？”玲儿在来我家之前，先后在她外婆和大姨家住了四年，养成了一付要风得风要雨得雨的犟脾气，后来跟在外谋生的父母住了近一年时间，也因那犟脾气挨了哥哥不少板子。在来到我家之前，大家就已经公认，她是个难以管教，令人头疼的孩子。我与婆婆发生冲突的时候，她曾经说过：“阿富（侄女爸爸）都叫我要狠狠管教她，我教育孩子你就来阻拦，她不听我的，都是被你惯出来的。”我试着跟她讲道理，这孩子脾气犟是有来头的，需要耐心的教育，她听不进去，说到：“我都是七老八十的人了，看天上的月亮都好几瓣了，黄土也快埋到心头上了，我不懂你那些道理。……”听她这么说了之后，我终于明白，她只在用自己的方法在教育孩子，出发点也只有一个，就是为孩子好。

　　有一回，玲儿又惹婆婆生气了，被婆婆训斥了一番。晚上睡觉的时候，她跟玲儿说：“妹妹做错事了，她爸妈会教她，你做错事了，你爸妈不在家，我不教你谁教你？……”看来，她老人有她自己认可的教育方式，在她认可的范围之外的所有努力都是她看不到的。她教育的结果是不断的强化了孩子的不良行为，束缚了孩子的身心，在孩子的心中埋下憎恨的种子，这是她无法预见的。那她为什么跟另三个孩子相处的这么和谐呢？这是因为，这几个孩子都有父母带在身边，就是教育的不好，也是父母的责任，而她在与孩子相处的过程中除了尽情享受天伦之乐外，无须承担任何责任；另外一点就是，三个孩子从不顶撞她，不与她正面发生冲突，她的暴躁脾气找不到导火索，自然就没了施展的空间了。

　　秋秋妈按：

　　在我们很多介绍家庭教育理论和实践经验的文字中，常常回避一个问题，那就是家庭成员之间教育思想和教育观念的冲突。尤其是在几代同堂的家庭里，各自在不同的时代形成了不同的教育信条，其实也是生活信条的投射，是不会轻易改变的，当把这些信条都集中到一个孩子身上的时候，矛盾冲突就来了；就算是三口只家，如果夫妻俩观念不一至，又缺乏良性的沟通的话，也同样给教育的实施带来一定的阻力。如何在冲突当中获得最有效的教育资源，为孩子身心的健康成长提供一个和谐的外部环境和心理环境，也是我们当代父母需要面对的问题。