小鬼当家 天下宝贝

　　游戏就是最好的思维训练方式

　　思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映，是认识的高级形式。它反映的是客观事物的本质属性和规律性的联系。“每个教练都知道弹跳力对篮球运动员的重要性，与其让运动员不停地练习打篮球，还不如多训练他们身上与弹跳力有关的肌肉。

　　把这个规律运用到学习上来，同样也适用。”在昨天召开的第三届中国幼儿思维教育学术研讨会上，美国智力模型教育应用研究中心负责人罗伯特·米克教授用一个生动的例子，阐释了幼儿思维训练对日后学习能力培养的重要意义。

　　游戏不能带有奖惩压力

　　“想要让孩子们在游戏中获得有益的体验和成长，游戏背后就不能有来自外部的奖惩压力，一旦孩子参与游戏的动机发生变化，游戏的作用也会很有限。”刘教授用自己在一幼儿园考察时的一个例子说明了这个问题。

　　“我发现在玩‘娃娃之家’的游戏时，有个扮成小护士的小女孩整堂课始终一动不动地在‘病房’里坐着，整整40分钟都没有跟其他孩子一起玩，虽然去她那里看病的‘病人’一个都没有。”刘教授觉得很奇怪，一问才知道，是因为老师表扬一个小朋友“坚守岗位”，因此这个小女孩每次上体验课都一动不动地坐着。“在这个游戏中，老师的表扬成了一种外在压力，这种压力改变了孩子参与游戏的动机。”

　　刘教授认为，让孩子玩，就要引导他们参与到游戏中去，确确实实地去玩，而不能因为外在的评价或奖惩影响了游戏作用的发挥。

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